Élémentaire Ch. Digeon : conseil du 6 novembre 2018

Personnes présentes lors de ce premier conseil d’école :

• -  Directeur : M. Broux
  
• -  Inspectrice de l’Education Nationale : Mme Greiner
  
• -  Enseignantes : Mme Vicq, Mme Solelhac, Mme Chapdelaine, Mme Saget, Mme Schwartz, Mme Pouget, Mme Charret, 
  Mme Fromentin, Mme Lopes, Mme Sensever, Mme Aïch, Mme Belabbas et Mme Massonnat. 
• -  Parents d’élèves : 
  •   Parents Motivés : Mme Etner, Mme Bianco, Mme Nguyen, Mme Grosman, Mme Teboul, Mme Sebag et M. Namer.
    
  •   FCPE : Mme Rabouille, Mme Siest, M. Train et M. Jacquot.
    
  •   MAPE : Mme Cabot et Mme Vassiliades.
    
• -  Représentants de la Mairie : Mme Carrese (adjointe au maire déléguée à l’éducation) et M. Dubaile (directeur du 
  service Famille). 
  
  
  Point n°1 : Bilan de la rentrée. 
  L’école a globalement vécu une rentrée sereine en s’appuyant sur de bonnes conditions de travail humaines et matérielles pour les élèves et les enseignants, ainsi que sur un climat constructif avec l’ensemble des partenaires que sont les parents d’élèves et la municipalité. 
  Présentation de l’équipe pédagogique et de la structure de l’école :
  L’équipe pédagogique est particulièrement stable.
  L’école se compose de 13 classes et 329 élèves y sont actuellement inscrits (soit une moyenne de 26,8 élèves par classe hors ULIS et de 27,4 élèves par classe en incluant ceux de l’ULIS) et répartis dans : 
  •   3 classes de CP (26/26/26 élèves) : Mme Vicq, Mme Solelhac et Mme Chapdelaine.
    
  •   2 classes de CE1 (25/27 élèves) : Mme Saget et Mme Schwartz.
    
  •   2 classes de CE2 (30/29 élèves) : Mme Pouget/Mme Sallard et Mme Charret.
    
  •   3 classes de CM1 (25/24/25 élèves) : Mme Fromentin, Mme Lopes et Mme Sensever.
    
  •   2 classes de CM2 (29/30 élèves) : Mme Aïch et Mme Belabbas.
    
  •   1 classe ULIS dans laquelle sont accueillis 7 élèves qui sont également inclus dans d’autres classes de l’école. Cette volonté d’inclusion a d’ailleurs été réaffirmée par le Ministère. L’enseignante est Mme Massonnat. 
    Mme Quet : nouvelle psychologue scolaire pour Saint-Mandé.
    Dr Moulin : médecin scolaire, responsable du bassin dans lequel figure Saint-Mandé. Mme Cereyon : secrétaire médicale. 
    Pour information, les prévisions d’effectifs pour la prochaine rentrée ainsi que la fin de la prise en compte de l’ULIS comme une classe à part entière, ne laisse que peu d’espoir quant à une ouverture de classe et au maintien d’une direction entièrement déchargée de classe. 
    Enfin, s’il est encore un peu tôt pour faire un bilan objectif du retour à la semaine de quatre jours en termes d’apprentissages, les élèves semblent déjà moins fatigables et donc plus disponibles, notamment les après-midi. 
    
    
    Point n°2 : Le règlement intérieur. 
    La proposition du règlement intérieur s’appuie sur celui déjà en vigueur puisqu’il assurait un bon fonctionnement de l’école et était en conformité avec le règlement type départemental. Seules quelques modifications (horaires, exercices de sécurités obligatoires, terminologies et signatures de chaque page) et réorganisations des paragraphes sont apportées en plus des deux ajouts principaux.
    
      la Charte de la laïcité à l’Ecole y sera désormais directement annexée. 
      L’interdiction de l’usage d’un téléphone mobile est ajoutée. 

• Le règlement est alors soumis au vote et adopté à l’unanimité. 
  Pour information, la lecture du nouveau règlement avec les élèves sera accompagnée par un questionnaire élaboré conjointement par les enseignants et un travail autour de la laïcité sera conduit, dans toutes les classes, le lundi 10 décembre. De la même façon, une journée dédiée à la lutte contre le harcèlement sera programmée. 
  
  
  Point n°3 : Projet d’école et projets pédagogiques
  En préambule, le directeur revient sur plusieurs actualités éducatives de cette rentrée scolaire : 

•   Les ajustements des programmes d’enseignement en Français, Mathématiques et Enseignement Moral et Civique 
  publiés cet été. Ils s’articulent autour de quatre objectifs principaux assignés à l’Ecole qui se trouvent réaffirmés : Lire / Ecrire / Compter / Respecter autrui. Ces aménagements ont conduit les enseignants à retravailler les programmations de cycles en vigueur dans l’école et ils bénéficieront de formations sur ces domaines cette année. Certaines orientations pédagogiques présentes dans ces programmes entrent en résonnance avec les objectifs du projet d’école (résolutions de problèmes et lecture) et feront l’objet d’activités spécifiques menées dès cette année : aménagement d’une bibliothèque dans l’école, participation de toutes les classes à un prix littéraire avec des ateliers-débats,... Pour ce dernier projet, il est proposé aux associations de parents d’élèves de s’associer à la municipalité et à l’école pour le financement de l’achat des ouvrages. 
•   Les évaluations nationales en CP et en CE1 ont été passées et saisies dans toutes les classes. Elles visent à mieux connaître, dès le début de l’année, les besoins spécifiques de chaque élève et ont, également, une visée prospective des politiques éducatives. Pour leur exploitation interne à l’école, nous ne disposons pas encore des résultats globaux mais l’analyse des résultats individuels témoignent de compétences solides chez la grande majorité de nos élèves.
  
•   Les livrets scolaires : les enseignants tendent vers un modèle uniformisé et ils utilisent majoritairement la version numérique. Pour information, il n’est toujours pas possible, pour les parents d’élèves, de disposer d’un accès numérique à ces livrets ni, pour les enseignants, de modifier la dénomination des degrés d’atteintes des objectifs d’apprentissages. Les livrets seront remis en mains propres aux parents.
  
•   Un Environnement Numérique de Travail (ENT) sera progressivement développé au sein de l’école. Celui sera déclaré à la CNIL et s’appuiera normalement sur toutmonannée.com, déjà utilisé par certaines enseignantes de l’école. Ceci est l’occasion d’un rappel, par les parents, sur la vigilance à avoir quant au poids des cartables des élèves. 
   Projets pédagogiques avec le bénéfice d’intervenants, en lien avec la municipalité :
   Intervenant sportif : M. Boirie, intervient au moins 45 minutes par semaine pour toutes les classes de l’école.
   Natation : séance de 45 minutes par semaine sur un semestre pour toutes les classes de l’école. Passation par les élèves 
  du certificat d’aisance aquatique en fin de cycle 2 et de l’attestation scolaire du Savoir Nager (ASSN) en fin de CM2.
    Labolangue : 45 minutes hebdomadaires, en anglais, pour les élèves de cycle 2 et de l’ULIS.
    Ludothèque : Parcours de 5 séances pour les CP, CE1 et CE2.
    Tara : vaste projet pédagogique d’Education au Développement Durable pour les classes de CM1 (sur le corail) et de CM2 (sur le plancton et/ou le plastique).

•   Autres projets pédagogiques : 
  Cette présentation est non exhaustive et sera plus détaillée lors du prochain Conseil d’Ecole.  Ecole et cinéma pour les trois classes de CP.
   Chorale de cycle 2 et réflexion pour construire une représentation d’une chorale d’école. 
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    Classes de découvertes :
  Quelques principes guidant l’organisation de ces séjours sont énoncés : choix individuel des enseignants mais volonté qu’aucune classe d’âge ne bénéficie pas d’un séjour lors de sa scolarité ; participation familiale raisonnable et attribution majoritaire des subventions municipales en vue de leur financement.
  A ce jour, les projets envisagés sont :
   Classes de voile pour les 3 CM1 (25 au 29 mars 2019).
   Classes de découverte du milieu marin pour les 2 CE1 (31 mars au 5 avril 2019).
   Classes Poney, à l’UCPA, sans nuitée pour les 3 classes de CP et l’ULIS. 
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    La liaison CM2-6ème :
  Mme Le Norgand, nouvelle Principale du collège Offenbach se montre très ouverte aux projets à mener dans le cadre de la liaison cycle 3 et partage la volonté d’amenuiser progressivement l’évitement scolaire de son collège. Une réunion de présentation de celui-ci sera organisée, à l’école, le 13 décembre 2018, en direction des parents d’élèves de CM1 et de CM2. Les différents aspects pédagogiques de cette liaison seront arrêtés lors du Conseil Ecole-Collège du 8 novembre 2018 et présentés lors du prochain Conseil d’Ecole.

Point n° 4 : Sécurité et travaux.

Les prescriptions relatives au plan Vigipirate de niveau renforcé sont toujours en vigueur et leurs répercussions sur les sorties scolaires sont explicitées. Parallèlement, les parents d’élèves soulignent que la barrière bloquant la circulation dans la rue n’est plus positionnée au même endroit depuis quelques temps.

•   L’exercice d’alerte incendie qui s’est tenu le 28 septembre a été globalement très satisfaisant (temps et conditions d’évacuation : 2min44s). Seul le décalage important, de l’ordre de 3 minutes, entre le déclenchement de l’alarme et son retentissement attire certaines inquiétudes. M. Dubaile précise que ceci résulte d’une norme règlementaire.
  
•   L’exercice de mise en sureté dans le cadre du PPMS « attentat/intrusion » doit avoir lieu pendant cette période scolaire, selon un scénario qui n’a pas encore été communiqué. Le retour d’expérience de l’an dernier conduit à penser que le meilleur système d’alerte serait pour ce type de dispositif, un signal lumineux dans chaque classe. Par ailleurs, un autre exercice du PPMS lié à des accidents d’origine naturelle ou technologique se tiendra également dans l’année.
  
•   Les travaux et investissement réalisés cet été ont consisté au remplacement du parc informatique de l’école et au changement des stores installés dans la cour. Mme Carrese rappelle les consignes sécuritaires quant à leur utilisation. Le directeur tient, par ailleurs, a souligné la réactivité des services municipaux concernant les demandes d’interventions transmises depuis le début de l’année scolaire. 
  
  
  Point n°5 : Périscolaire.
  Il est précisé que tous ces temps ne sont pas placés sous la responsabilité des enseignants en tant que personnels de l’Education Nationale. Pour la nécessaire continuité de la journée des enfants, une transmission des informations importantes s’opère, de façon efficiente pour l’instant, entre les personnels du centre de loisirs et les enseignants. Mme Carrese insiste sur la nécessité, pour les familles, de bien remplir les fiches sanitaires dédiées aux temps périscolaires. 
  Les études sont toujours, malgré certaines vicissitudes en ce début d’année, intégralement encadrées par des enseignantes. Il convient de rappeler que l’IFAC, l’association organisatrice, ne met en place que des études surveillées ; les devoirs ne sont donc pas nécessairement vérifiés. 
  
  
  Point n° 6 : Coopérative scolaire et évènements
  Mme Aïch reste la gestionnaire de la coopérative scolaire. Il est rappelé que le solde disponible n’a pas vocation à être trop excédentaire sur ce type de compte (actuellement, il est de l’ordre de 3 500 €). Les dons effectués par les parents seront mutualisés et répartis équitablement afin de financer des projets au bénéfice de tous les élèves de l’école. Les principales dépenses engagées seront présentées régulièrement lors des futurs Conseils d’Ecole. 
  Afin d’aider au financement des séjours en classes transplantées, il est proposé aux parents d’élèves de s’associer à l’organisation de Bourses aux livres et/ou de brocantes (lors de la remise des livrets) et de Loto, en soirée. 
  Enfin, la fête de fin d’année devrait avoir lieu le vendredi 28 juin 2019, en début de soirée. Son organisation concrète et ses modalités précises feront l’objet d’échanges ultérieurs entre enseignants et parents d’élèves élus. 
  
  
  Calendrier : 
   2ème Conseil d’Ecole : le mardi 26 mars 2019.
   3ème Conseil d’Ecole : le jeudi 6 juin 2019.
   Remise des livrets du premier semestre : samedi 26 janvier 2019.
   Remise des livrets du second semestre : samedi 22 juin 2019.
   Photographies individuelles et collectives : mardi 27 novembre 2018.  Week-end « anti-poux » : 1er et 2 décembre 2018. 
  
  
  Le secrétaire Le directeur Les parents d’élèves 

École Tillion : conseil du 9 novembre 2018

PRÉSENTATION DES MEMBRES PRÉSENTS: 

a) Pour l’école.
- l'inspectrice: Mme Greiner 

- la directrice: Mme Camouseigt
- les enseignants: Mme Ballesté, Mme Duranton, M. Halimi, Mme Maiellaro, M. Hérault, Mme Uhry, Mme Gajan, Mme Barège, Mme Quémerais, Mme Cantat, Mme Fathi, Mme Hanier, Mme Chanon, M. Jammet. 

b) Pour les parents.

- FCPE: Mme Le Guérinel, Mme Strouck-Redouloux, Mme Furnari, Mme Chapard, Mme poggi, Mme Ettner. 

- MAPE: Mme Van Den Abeele, Mme Chevillard, Mme Joubert, Mme Perin, Mme Baillet. 

c) Pour la mairie. 

- l’adjoint au maire à l’enseignement: Mme Carrese - le directeur du service enseignement: M. Dubaile 

DATES DES PROCHAINS CONSEILS D’ÉCOLE. 

Dates prévisionnelles pour les prochains conseils d'école: le mardi 19 mars 2019 et le mardi 11 juin 2019, de 1815h à 20h15. 

Le PV du conseil d'école sera mis en ligne par Mme Camouseigt sur le blog de l'école. Les parents en seront avertis par un mot collé dans le cahier de correspondance. 

1- Le point sur la rentrée 2018. 

Les effectifs 

Par rapport à la rentrée 2017/2018, l'école accueille 30 élèves de plus. Il y a donc eu, comme prévu, une ouverture de classe en élémentaire.
La structure avec 14 classes, pour l'année 2018/2019 est la suivante: 

5 classes en maternelle: PS = 28 / PSMS = 21 + 6 = 27 / MS = 26 / MSGS = 8 + 19 = 27 / GS=30
total = 138 /5 = 27,6 élèves par classe en moyenne
et
9classesenélémentaire:CP=25/CPCE1=15+9=24/CE1=26/CE1CE2=10+16 =26/CE2=26/ CE2CM1=11+15=26/CM1= 27/CM1CM2=9+16=25/CM2=25 

total = 230/9 = 25,55 élèves par classe en moyenne 

Total groupe scolaire au 20 octobre 2018: 368 enfants / 14 = 26,28 

Le personnel Education Nationale 

Tous les postes enseignants étaient pourvus à la rentrée. L'équipe a accueilli M. Halimi en MS, Mme Barège au CE1, Mme Chanon au CM1 et Mme Cantat et Mme Fathi (toutes les deux à mi-temps) au CE2.
A partir de lundi 12 novembre, Mme Barège travaillera à mi-temps et assurera la classe les jeudis et vendredis. M. Capdeville enseignera au CE1 les lundis et mardis. Une nouvelle réunion des parents est prévue lundi 19 novembre dans cette classe. 

Le conseil des maîtres est donc composé de 17 professeurs des écoles, dont Mme Camouseigt qui est totalement déchargée.
Quatre AVS, M. Langenais, Mme De Carvalho, Mme Menlet et Mme Bonnot travaillent auprès de 5 enfants.
Il n'y a plus d'aide administrative auprès de Mme Camouseigt. Les parents doivent contacter l'école de préférence par mail (ce.0942168w@ac-creteil.fr). La directrice ne peut répondre que rarement au téléphone, en revanche, elle prend connaissance du courrier électronique plusieurs fois par jour. 

Le personnel municipal 

Il y a quatre ATSEM en maternelle. Mme Duchamp en PS, Mme Babdor en PSMS, Mme Berrachedi en MS et Mme Antunes qui intervient à mi-temps sur les classes MSGS et GS. Mme Larissse, dame d'entretien conserve son poste. Mme Bouchoucha demeure la gardienne. 

2 - Le vote du règlement intérieur de l’école. 

Quelques modifications sont apportées au règlement 2017/2018 : 

Nouveaux horaires liés à la semaine de 4 jours. L'utilisation de l'adresse mail pour contacter l'école. L'interdiction du téléphone portable.
Pas de petits-déjeuners dans la cour le matin. 

Le règlement est voté à la grande majorité.
La Charte de la laïcité sera jointe au règlement. Les deux documents seront collés dans les cahiers de correspondance et mis en ligne sur le blog. 

A l'école Tillion, il y a également un règlement concernant le déroulement des récréations. En élémentaire, rédigé par les élèves, ce document est remis aux enfants en début d'année et rappelle les règles incontournables pour le bon déroulement des temps de récréation. Le point essentiel étant l'interdiction d'actes de violence. A ce sujet, il est important que les parents tiennent le même discours à la maison: quand un enfant est en situation difficile, il ne doit pas se défendre en rendant les coups reçus mais faire appel à un adulte qui gérera le conflit. Dans le cas contraire, les deux enfants seront punis. 

En maternelle, un règlement concernant le bon déroulement des récréations sous la forme d'affiches illustrées par des photos sert de support pour expliquer aux enfants que des règles sont à respecter . 

3 - Les exercices liés à la sécurité. 

Les exercices évacuation incendie 

Au premier et au troisième trimestres, un exercice évacuation incendie est organisé. Les élèves doivent quitter l’école sans affolement et dans le respect des consignes. Il y a deux points de rassemblement : avenue Sainte-Marie pour les élémentaires et rue du Commandant Mouchotte pour les maternels. L'exercice du 28 septembre 2018 s'est bien déroulé respectant le temps d'évacuation attendu (inférieur à 3 minutes) lié à la configuration des locaux. 

Les PPMS 

Il y en aura 2 dans l'année, de natures différentes.
- PPMS "risques majeurs" (tempête par exemple) impliquant une mise en sûreté dans les couloirs.
- PPMS "attentat-intrusion", impliquant une mise en sûreté dans la classe ou la salle dans laquelle les enfants se trouvent au moment de l'alerte. Et ce afin de se cacher rapidement et silencieusement. Comme chaque année, le scénario ne sera pas expliqué aux plus jeunes mais présenté comme un jeu. Cet exercice doit avoir lieu avant les vacances de Noël à une date commune pour toutes les écoles du département. 

L’annexe 10 du PPMS a été remis à chaque nouvelle famille. Il s’agit d’un document qui récapitule tous les bons réflexes que les parents doivent adopter lors du déclenchement d’un PPMS, le plus important étant de ne pas se présenter à l'école qui resterait fermée. Ce document sera disponible sur le blog de l'école. 

4- Le projet d’école et les projets de classe. 

La première mission de chaque enseignant est d'appliquer le programme du ministère de l'Education Nationale, et par conséquent de conduire chaque élève vers les objectifs définis par les textes. Ces apprentissages doivent s'inscrire dans le projet d'école qui fédère l’équipe enseignante et les élèves. Au cours de la réunion des parents, chaque enseignant a présenté ses méthodes de travail, les supports utilisés et ses projets de classe. 

Ce projet d'école s'articule autour de plusieurs axes de travail: 

Poursuivre l’entrée dans l'ère du numérique 

Les enseignants ont pour objectif d'utiliser l'outil informatique avec les élèves pour s'informer, se documenter, travailler, présenter un travail, communiquer et faire preuve d'esprit critique.
Chaque classe dispose d'au moins un ordinateur avec accès à internet et parfois d'une imprimante ; quatre classes ont un TNI. 

L’espace numérique de travail sur "Toute mon année.com" est mis en place depuis début septembre avec une entrée à l’échelle de l’école (pour accéder au règlement intérieur et aux PV des conseils d'école) et des entrées par classe. La majorité des enseignants alimente cet espace. Il est accessible sans code pour les informations générales. En revanche, un code est nécessaire pour visualiser les photos et écrits de chaque classe. 

Tous ces outils numériques sont au service des apprentissages dans toutes les disciplines. 

Un TNI installé dans la classe de Mme Hanier ne fonctionne plus depuis plusieurs mois. Les enseignants font remarquer qu'il existe d'autres produits tout aussi utiles que les TNI et beaucoup moins chers. Ils interrogent la municipalité quant à la possibilité d’équiper les prochaines classes non pas de TNI mais de vidéoprojecteur. Un bon appareil coûte environ 2000 euros, contre près de 6000 pour un TNI. Madame Carrese propose d’étudier le marché des VNI avant d’envisager leur introduction soit en remplacement soit en complément des TNI. 

Les enseignants de l'élémentaire remplissent le LSUN (livret scolaire unique numérique) en ligne. Une version papier sera encore éditée cette année car il n'est toujours pas consultable en ligne par les parents avec un accès par code. Pour rappel, ce document numérique forme désormais un livret scolaire commun pour la scolarité obligatoire de tous les élèves, du CP à la troisième. 

En maternelle, le classeur de suivi tel qu'il est actuellement en place avec les vignettes à coller est chronophage. Les enseignants souhaitent l’acquisition de tablettes numériques pour utiliser l’application « je valide » pour l’évaluation des compétences des enfants. Cette application permet également d'impliquer davantage les enfants dans leurs réussites. Madame Greiner accepte de prêter de 2 IPAD pour cette année scolaire. Madame Carrese pourra proposer l’achat de ce type de matériel sur le prochain budget municipal. 

S’assurer de la cohérence des apprentissages et du parcours scolaire 

En maternelle, des projets communs aux classes permettent un décloisonnement quotidien entre les classes (PS)MS, MS, MSGS et GS. Lors de ces décloisonnements, les enfants travaillent avec les quatre enseignants sur un même thème mais de quatre façons différentes (arts plastiques, graphisme, théâtre, yoga, musique...). Jusqu’aux vacances de février le thème est la découverte de contes traditionnels (Le petit chaperon rouge et Les 3 petits cochons) selon plusieurs versions. 

Les PS travaillent les mêmes thèmes que ceux du décloisonnement moyens/grands mais à leur façon et à leur rythme. 

En élémentaire, les enseignants ont élaboré de nouvelles programmations dans toutes les disciplines. Celles-ci s’appuient non seulement sur les programmes mais aussi sur les résultats des évaluations de début d’année (évaluations diagnostiques et évaluations CP, CE1). Au sujet des évaluations nationales, tous les enfants du CP et du CE1 les ont passées. Corrigées par les enseignants , les résultats ont servi à former des groupes de besoins pour répondre au mieux aux difficultés des élèves. L'inspectrice animera un conseil de cycle pour aider à la continuité des apprentissages entre GS et CP. 

La répartition des contenus disciplinaires prend également en compte les nombreux doubles-niveaux. Pour les classes du cycle 3 (CM1 et CM2) et pour certaines disciplines, la programmation est la même mais s'étale sur 2 ans avec des leçons pour l'année 1 et d'autres pour l'année 2. Cela évitera les redites. 

Il y a également des décloisonnements en élémentaire au cycle 3 (M. Jammet enseigne l’allemand dans les 4 classes de cycle 3, et dans sa classe Mme Chanon enseigne l’anglais, Mme Léonnard les sciences, Mme Hanier l’histoire. Au CM1CM2 Mme Chanon enseigne l’anglais pendant que Mme Léonnard enseigne les sciences au CM1). 

En anglais, les CP, CE1 et CE2 bénéficient de l'intervention de Rachel au laboratoire de langues et ils ont une séance hebdomadaire en classe. 

Des chorales sur les 3 cycles de la PS au CM2. La chorale des moyens et grands a lieu tous les jeudis après la récréation. La chorale des CP et CP/CE1 a pour thème" l'école". La chorale des CE1 et CE1/CE2 est en train d'être mise en place. La chorale des CE2 a pour thème "liberté égalité fraternité", celle des CM1 et CM2 "le jazz". Le spectacle des chorales en élémentaire aura lieu comme l'an dernier dans la salle des fêtes de la mairie. 

Les supports communs (cahier du bonhomme, cahier de littérature, cahier des leçons en français et mathématiques) assurent également une cohérence dans les apprentissages tant au niveau des contenus que des méthodes. 

Dans le cadre de la liaison école-collège Offenbach, une première réunion a eu lieu jeudi 8 novembre en présence des enseignants du CM1 et CM2 d'une part et de certains professeurs du collège d'autre part.
Des actions sont programmées: 

Côté élèves 

Prix littéraire CE2CM1, CM1 et 1 classe de 6ème.
Défi maths tous les CM2 et 1 classe de 6ème: concours national par équipes composées d’écoliers et de collégiens.
Travail sur l’information et la lutte contre les idées reçues sur la pauvreté CM1CM2, CM2 et une classe de 5ème: dans un premier temps, les collégiens enverront aux deux classes des photos et des questions pour recueillir les idées reçues sur ce thème. Les CM1CM2 et les CM2 répondront aux questions posées puis une exposition sera organisée sur l'écart entre la réalité de la pauvreté et les idées préconçues.
En allemand, pour tous les CM2 et les collégiens germanistes: les 6èmes viendront à l'école pour répondre aux questions des CM2 sur le collège, écouter les CM2 chanter en allemand, faire des mots croisés ensemble et goûter.
De plus, une journée d'intégration des futurs collégiens à Offenbach est prévue. 

Côté parents 

Une réunion des parents des CM1 et CM2 à Tillion animée par la principale Mme Le Norgant qui présentera son collège aura lieu le jeudi 10 janvier à 18h15.
Une réunion des parents au collège pour les CM2 en fin d’année scolaire. 

Coopérer dans l’école et avec les partenaires 

Avec les familles
Plusieurs rencontres avec les familles sont organisées à l'école chaque année:
- au moment des inscriptions, la directrice reçoit chaque famille individuellement.
- fin juin, tous les parents des futurs CP sont réunis.
- les livrets scolaires sont remis en mains propres aux parents (2 fois dans l’année).
- une matinée "Portes ouvertes "est organisée au troisième trimestre en maternelle.
- une fête de fin d'année est organisée par les enseignants et les parents en juin.
Sur simple demande de rendez-vous, les parents sont reçus dès qu'ils le souhaitent.
Une diffusion régulière des informations via le cahier de correspondance rend les actions de l'école plus lisibles.
Une proximité régulière entre la directrice et les associations de parents permet de répondre aux questions des familles. 

Avec les partenaires municipaux 

La médiathèque municipale: les 5 classes de maternelle s’y rendront une fois dans l’année. Certaines classes élémentaires également à la demande.
La ludothèque municipale: les 5 classes de maternelle s’y rendront 5 fois dans l’année.
Le laboratoire de langue: du CP au CE2, l’apprentissage de l’anglais y est assuré par Rachel. Pour les doubles-niveaux une partie de la classe est prise en charge par l'enseignant dans une autre salle. 

EPS: chaque classe élémentaire bénéficie de l’intervention de Fafa ou Emmanuel une fois par semaine. Natation: toutes les classes élémentaires iront à la piscine de Saint-Mandé pendant un semestre. 

Avec l’inspection
Participation au prix littéraire organisé par la 8ème circonscription sur le thème «Eau et développement durable». Les livres du prix littéraire pourront être commandés par la mairie dès le 1er janvier prochain, afin que les classes aient plus de temps pour en prendre connaissance. 

Avec l’INSEP
Les CM1CM2 iront 6 mardis dans ce site sportif exceptionnel, encadrés par des sportifs de haut niveau pour pratiquer de l’athlétisme. Les déplacements en autocar sont financés par la mairie. 

Avec l’USEP 

La formation “Apprendre à Porter Secours” en élémentaire est reconduite. En effet, l’USEP dispose d’activités spécifiques avec un matériel considérable pour travailler la notion de secourisme. Cette année, c'est pendant la troisième semaine de janvier que deux journées seront consacrées à ce travail. Ce projet est intégralement financé par la coopérative scolaire (10 euros par enfant). 

Avec l’OCCE 

Les MSGS et les GS participeront au festival danse. C’est M. Hérault qui prépare les MSGS pendant que Mme Maiellaro enseigne la musique aux GS. 

Avec le musée Carnavalet
Projet concernant les GS et CE1CE2. Les élèves travaillent pour et avec le musée afin de préparer un parcours artistique qui sera destiné aux enfants. 360 œuvres seront installées à hauteur d'enfant au musée. Chaque enfant choisit une oeuvre et la réinterprète graphiquement (en ajoutant des objets, des personnages, en prenant un extrait de l'oeuvre pour la compléter...). Ils devront ensuite rédiger une courte phrase pour résumer leurs intentions. Leur travail sera exposé au musée lors de sa réouverture début 2020. Il y aura une pré-exposition organisée à l’école avec un vernissage. 

D’autres classes travaillent plus ponctuellement avec d’autres musées qui se déplacent aussi à l’école (Paris d’enfants, Philharmonie...) 

Pour finir, des représentations de spectacles pour les maternels sont déjà programmées. 

Dans le cadre du parcours citoyen des actions perdurent: 

Les élections des délégués de classe ont eu lieu avant les vacances de la Toussaint. Un conseil d'élèves (réunissant les délégués des classes élémentaires) se réunit 4 fois dans l’année. Chaque rencontre est un espace de débat, d’expression libre, de suggestion, de décision sur des projets et événements en relation avec la vie de l'école. 

En partenariat avec la Maïf, le jeudi 16 mai sera consacré à la prévention routière. Trois niveaux de classe seront sensibilisés aux dangers liés à la circulation routière. Les CP passeront le permis passager, les CE2 le permis piéton et le CM2 le permis vélos.
En maternelle, un lot de casques a été acheté avec la coopérative scolaire pour habituer les enfants à en mettre un pour faire du vélo ou de la trottinette. 

Dans le domaine de l’EDD (Education au Développement Durable): les actions mises en oeuvre les années passées se poursuivent (2 poubelles dans chaque classe, tri des déchets à la cantine, borne de récupération des piles, bouchons et vieux stylos et composteur). 

Les 4 classes de cycle 3 sont inscrites au projet Tara: la Fondation «Tara Expéditions» nourrit, à travers son activité scientifique d’exploration, une ressource considérable de données sur les océans. Cette documentation est mise à disposition des écoles pour éveiller les enfants à la nécessité de préserver les mers et océans. Le thème d'étude de l'année retenu par les enseignants concerne les dangers des microplastiques. Pour sensibiliser les élèves sur le sujet, ils assisteront à la projection d’un film et à une conférence. Ils participeront également à un atelier. Ce projet est financé par la municipalité, indépendamment du budget de l’école. 

Des actions «solidarité» seront mises en place en liaison avec le collège:
-collecte de produits qui seront donnés aux Restos du Coeur». Toutes les familles seront sollicitées, y compris en 

maternelle
- participation de certaines classes (à définir) à "La course contre la faim". L'inspectrice donne son accord si elle a lieu au stade des minimes et ce pour des raisons de sécurité. 

Aides aux élèves à besoins particuliers: 

- 14 PAI: protocole qui permet l'entrée des médicaments à l'école pour les enfants ayant des allergies, des migraines ou de l'asthme. 

- Les Aides Pédagogiques Complémentaires:
Ces APC, organisées en groupes restreints d’élèves ont lieu le lundi et le jeudi de 11h45 à 12h15.
L’organisation générale de ces APC est arrêtée par l’IEN, sur proposition du conseil des maîtres. Les propositions retenues à ce titre sont inscrites dans le projet d’école. L’enseignant doit recueillir l’accord des parents des élèves qui bénéficient des APC. Pour la première période (jusqu’aux 23 novembre), ce dispositif concerne 23 maternels et 52 élémentaires.
Pour répondre aux exigences ministérielles, les APC sont cette année exclusivement consacrées à la lecture sous toutes ses formes. 

- Les PPRE: qui sont des programmes personnalisés de réussite éducative permettant de coordonner des actions pour apporter une réponse efficace à la prise en charge de difficultés rencontrées par les élèves. 

- Les équipes éducatives:
Une réunion de synthèse a eu lieu avec la nouvelle psychologue (Mme Quet) du RASED (réseau d'aides spécialisées aux élèves en difficulté). Chaque enseignant a pu échanger sur les élèves et déjà, de nombreuses équipes éducatives sont programmées. Ces équipes éducatives servent à se concerter, élaborer et ajuster le projet individuel de l'élève en difficulté. Deux passages anticipés ont eu lieu depuis le début de l'année. 

- L’accueil des enfants MDPH (Maison Départementale des Personnes Handicapées): Quatre AVS (Auxiliaire de Vie Scolaire) opèrent au sein de l'école auprès de cinq enfants. 

5 - Les projets financés par la mairie. 

La subvention municipale est de 50 € par enfant. La municipalité versera donc la somme de 368 X 50 = 18400 € sur le compte de la coopérative scolaire. Cette somme sera dépensée de la façon suivante: 

Les projets sans nuitée en maternelle 

Une classe poney de 4 jours au centre UCPA de Paris pour toutes les moyennes et grandes sections: - du 25 au 29 mars GS
- du 1er au 5 avril moyens de la PSMS + MS
- du 8 au 12 avril MSGS. 

Coût: 1435 € par classe. Soit 4305€ financés par la subvention municipale.
Les transferts en autocar par la société Le Bon Voyage (3240 € pour 90 élèves), jusqu'au centre UCPA seront à la charge des familles (36 € par enfant). 

Les classes de découvertes en élémentaire 

- Pour 103 élèves des CE2CM1, CM1, CM1CM2 et CM2.
Une classe de découverte de 5 jours (du 3 au 7 juin 2019) dans les Alpes-de-Haute-Provence organisée par Cap Monde. Une réunion d’information auprès des familles aura lieu le lundi 19 novembre à 18h15. Le voyage s'effectuera en TGV. Coût: 400 € par enfant. 135 € financés par la subvention mairie et 265 € par les parents. 

Peut-être que l'aide demandée aux associations de parents permettra d'abaisser la participation familiale à 250 €. 

Les familles en difficulté ou ayant plusieurs enfants concernés par ce séjour peuvent s’adresser au centre d’action social de la mairie pour obtenir une aide financière. Ces familles pourront aussi se rapprocher de l’école et rencontrer Madame Camouseigt. 

La classe de Mme Quémerais qui avait un projet de séjour avec nuitées à Guédelon ne partira pas cette année pour des raisons de financement. Elle envisage éventuellement une visite sur ce site sur une journée. 

Le conseil des maîtres a décidé que les élèves de cycle 3 partiront en priorité en classes de découvertes. 

6 - Les travaux. 

Ceux réalisés pendant l'été 

- le ravalement des façades du bâtiment
- la réfection du sol entre les deux grilles et l’installation de range-vélos/trottinettes
- l'aménagement de la classe de M. Hérault au 1er. Il n'y a plus de bibliothèque mais "un coin" bibliothèque en salle vidéo. - la réfection de la peinture du bureau de Mme Camouseigt
- l'installation d'un TNI dans la classe de M. Jammet. 

Les nouvelles demandes ou demandes en attente 

- la pose d'un panneau d'affichage sur la grille côté maternelle - la pose de rideaux occultants dans les classes qui ont un TNI. 

7- Questions diverses. 

Les parents d’élèves questionnent la mairie sur les modalités d’attribution des places à l’English Club, car beaucoup de famille de Tillion n’en ont pas obtenu, en particulier en maternelle et les enfants doivent donc aller au Centre de Loisirs de Charles Digeon. Ils auraient souhaité que les enfants scolarises à Tillion soient prioritaires.
Madame Carrese répond que les demandes ont été servies dans l’ordre d’arrivée. Les places en maternelle ont été remplies dès la première journée d’inscription. Il n’est pour le moment pas envisagé d’ouvrir un English Club dans les autres écoles. Cela pourra être rediscuté en fin d’année avec le bilan de fréquentation de l’English club de Tillion. 

Madame Camouseigt, directrice de l’école. Madame Duranton, enseignante. 

Madame Le Guérinel, parent FCPE.

Élémentaire Paul Bert : conseil d'école du 5 novembre 2018

Mme CARRESE : Adjointe au Maire

Mme GOUEL : Conseillère Municipale

M. DUBAILE

Mme CARIÉ : Directrice

Mme LEFEVRE, M. PALACIN, Mme GEHLEN, Mme SCHMITT, Mme CHENEVOY, Mme NICOLAS, M. MAYO, Mme BESNARD, Mme CARLETTI, Mme BONN, Mr PIETRI, Mme DANIEL, Mme DEBENATH, Mme REBBOUH, Mme DUBOS, Mme AYNOS, Mme FIREY, Mme TOPPANO, M AUGE: enseignants

Sont excusés : Mme DE LA REBERDIERE

Mme DEPINCE, Mme OKS, Mme DELOULAY, M. ELKARMOUNI, Mme BERREBY, M. CHASSAING : représentants MAPE

Mme LEMOLTON-DUBOURDIEU, Mme GHEZ, Mme KERVELLA, Mme POUZOL, Mme LACROZE : représentants FCPE

1. Vote du règlement intérieur

Modification des horaires

Modification de l’article 1

Les téléphones portables et autres objets connectés sont strictement interdits, ils feront l’objet d’une confiscation par la directrice et seront conservés dans le coffre de l’école, les parents seront informés et devront venir les chercher. Ils ne seront jamais rendus directement à l’enfant.

Le règlement intérieur est adopté à l’unanimité

2. Vie scolaire

• Structure de l’école et effectifs

CP			CE1			CE2
CPA P.LEFEVRE	26		CE1A C.DELETANG	30		CE2A M.BESNARD	29
CPB JP. PALACIN	25		CE1B C.NICOLAS	30		CE2B E.CARLETTI	29
CPC C. GEHLEN	26		CE1C M.DE LA REBERDIERE	29		CE2C M. BONN JF .PIETRI	27
CPD J.SCHMITT	24		CE1-CE2 T.MAYO	12		CE2-CE1 T.MAYO	12
	101			101			97
CM1			CM2			TOTAL	486
CM1A H.DANIEL C.AUGE	25		CM2A C.AYNOS	30		Moy/18	27,00
CM1B D.DEBENATH	25		CM2B C.TOPPANO C.AUGE	30
CM1C S.REBBOUH	24		CM2C M.FIREY	29
CM1D A. DUBOS D. GUIGUI	24			89
	98

• Projet d’école et projets de classes

La classe de CP de Madame LEFEVRE partira en classe de  découverte à Batz sur Mer du lundi 20 au vendredi 24 mai 2019.

Les 4 classes de CM1 participent à une classe in situ à Paris sur le thème de la mythologie. 2 journées complètes au Louvre (Mésopotamie, Egypte et mythologie dans le secret des dieux) 1 journée au château de Versailles.

Les 3 classes de CM2 participent à une classe in situ à Paris en lien avec le programme d’histoire. 

• La révolution : Circuit en autocar dans Paris (place de la Bastille, place de la Concorde, Hôtel de Ville et Champ de Mars). 
• Le monde urbain du XIXème siècle : Visite du musée d’Orsay et de l’Opéra Garnier
• La première guerre mondiale : Visite du musée des Invalides

En CM1, les élèves vont participer au projet de la fondation TARA (bateau conçu pour la recherche scientifique et les expéditions polaires). Rencontres avec des chercheurs, études du plancton dans les salles de sciences du collège.

En CM2, reprise du travail avec l’IGN initié l’année dernière.

Dans toutes les classes, mise en place des chorales (spectacles prévu les 17 et 18 juin)

Pour le cycle 2 (CP-CE1-CE2) journée construction (atelier KAPLA) avant les vacances de Noël.

Pour le cycle 3 (CM1-CM2) journée fabrication et programmation de robots (atelier LEGO) au mois de mai.

Participation au prix littéraire de la circonscription et au prix des Incorruptibles. Combien de classes ?

Participation au projet Ecole et Cinéma. Combien de classes ? 

Projet MALOJ reconduit (mardi 26 mars 2019) pour 12 classes.

Sensibilisation prévention routière pour les CM2.

Journée Handicap pour les CM2.

Le MAPE interroge la direction de l’école et l’équipe enseignante sur le projet de codage entamé l’an passé. Les enseignants précisent qu’ils ont été formés mais que l’intervention prévue n’a pas été finalisée pour les élèves. Le MAPE le regrette.

• Livrets scolaires

Deux livrets numériques seront remis en main propre aux familles cette annéesur rendez-vous. Le premier dans la semaine du 14 janvier et le second dans la semaine du 10 juin.

Le MAPE remercie les enseignants et la direction de l’école pour la mise en place de ces réunions, très demandées par les parents qui n’en ont pas bénéficié l’an passé. L’équipe enseignante s’inquiète de la durée de ces réunions et certains enseignants soulignent l’inutilité d’un tel rendez-vous, les parents pouvant facilement prendre rendez-vous avec eux sans ce type de rendez-vous institutionnel. Les enseignants de CP s’inquiètent de l’articulation de ces rendez-vous avec celui prévu pour la remise des résultats des évaluations de CP.

Le MAPE propose que ces réunions soient expérimentées pour la première année sur le modèle convivial déjà expérimenté à l’école de la Tourelle et à l’école maternelle Paul Bert, et qui sera également mis en place cette année à l’école élémentaire Charles Digeon le samedi 26 janvier prochain (portes ouvertes, café organisé par les parents d’élèves et entretiens avec les parents).

La FCPE se joint aux remerciements du MAPE et estime qu’il appartient à chaque enseignant d’organiser les rendez-vous en bonne intelligence en fonction des besoins de chaque famille. L’essentiel est que des rendez-vous soient organisés pour les familles qui n’en prennent pas l’initiative. Elle estime qu’il rentre dans les missions d’un enseignant de faire un point deux fois par an sur la scolarité de ses élèves.

• Liaison GS/CP et CM2/6^ème

GS/CP : Toujours sous forme d’atelier un vendredi par mois. Les CP et les GS sont mélangés et travaillent par groupe à la maternelle Paul Bert ou en élémentaire. Cela représente 101 CP et 100 GS. Les élèves de GS viendront déjeuner au self au mois de mai et au mois de juin pour se familiariser avec les locaux. Nous allons développer cette liaison au cours de l’année.

CM2/6^ème : 

La nouvelle principale du collège, Madame Le NORGANT, souhaite créer les conditions d’une véritable collaboration.

• Organisation au mois de décembre d’une réunion à l’école élémentaire pour les parents des élèves de CM2 et de CM1 pour une présentation du collège par Madame Le NORGANT Principale et son équipe. (CPE, enseignants)
• Travail en commun des CM2 et des 6^ème autour d’un projet en partenariat avec le Samu Social sur les préjugés concernant la pauvreté (Collecte de vêtements et de produits d’hygiène, expositions, rencontres…)
• Utilisation des salles de sciences par les élèves de CM1 dans le cadre du projet TARA 
• Echange de chorales 
• Participation des enseignants de CM2 aux équipes éducatives du collège et aux conseils de classe des 6^ème dans la mesure du possible.
• Venue des ambassadeurs de 6^ème pour répondre aux questions des CM2 (fin mai début juin)
• Avant le brevet, une semaine est banalisé pour préparer l’examen et il est prévu que les CM2 aillent suivre des cours au collège tenus pour eux-seuls.

• Divers

EPS :

50 minutes par semaine et par classe d’octobre à juin avec l’intervenante en sport plus 50 minutes d’initiation à l’escrime pour les classes de CE2.

Créneaux piscine pour toutes les classes sur la moitié de l’année.

CPA-CPB-CE1A-CE1B-CE2A-CE2B-CM1B-CM1C-CM2A-CM2C  du 17 septembre au 18 janvier

CPC-CPD-CE1C-CE1/CE2-CE2C-CM1A-CM1D-CM2C du 21 janvier au 31 mai

Les enseignants peuvent s’ils le souhaitent compléter ces enseignements par des séances qu’ils organisent eux-mêmes.

Initiation aux langues étrangères :

Anglais dans toutes les classes par l’enseignant ou en échange de service.

7 classes se rendent au laboratoire de langue.

Allemand pour les élèves volontaires en CM2 (38) le lundi midi avec monsieur AUGÉ 1 semaine sur 2 (un groupe de 20 est accueilli chaque semaine). Nous envisageons un rapprochement avec le professeur d’allemand du collège pour que cette initiation se passe au collège en fin d’année.

Etude :

L’étude est encadrée par les enseignants. 6 études les lundis, mardis et jeudis, 5 les vendredis. C’est une étude de moins par rapport à l’année dernière. Moyenne par étude en septembre : 21.99. Moyenne par étude en octobre : 23.64

En contrepartie, le nombre d’enfants restant au gouter abeaucoup augmenté, en moyenne en septembre 31.3 et en octobre 35.66.

Les changements d’horaires semblent avoir eu un impact sur le nombre des enfants restant au gouter et à l’étude.

Pause méridienne :

Moyenne en septembre : 434/486 élèves soit 89.3 %

Moyenne en octobre : 435/486 élèves soit 89.5 %

Les élèves sont plus nombreux que l’an passé à rester à la cantine du fait du raccourcissement de la pause méridienne.

Nous avons rencontré quelques dysfonctionnements en début d’année de septembre dû au changement d’horaires. Les CM2 ont fini de déjeuner avec 15 minutes de retard, en partie parce que les CP mettaient plus de temps à déjeuner. Depuis les choses sont rentrées dans l’ordre et nous ne notons plus de retard. 

Les CP ne sortent plus en avance comme en début d’année,mais juste à l’heure, pour fluidifier le passage à la cantine.

Le MAPE et la FCPE se félicitent que les dysfonctionnements constatés en début d’année aient été solutionnés rapidement.

Les APC ont lieu sur le temps de pause méridienne et les enseignants informent les animateurs au jour le jour pour indiquer les noms.

Les informations entre la direction de l’école et la direction des ALSH sont transmises soit oralement, soit par SMS.

3. Hygiène et sécurité

Le Plan Particulier de Mise en Sécurité n’a pas changé, excepté les changements de noms des enseignants et des responsabilités. Tous les adultes ont été informés des consignes à respecter. Un exercice doit avoir lieu dans le courant du mois de novembre sur tout le département.

Un premier exercice d’évacuation incendie a eu lieu le 25 septembre. Temps d’évacuation : 4 minutes 20 secondes. J’ai signalé le trop grand décalage entre le déclenchement et le retentissement de la sirène (5 minutes). C’est le temps d’évacuation. En cas d’incendie réel il faudra 5 minutes entre le moment ou un enseignant déclenchera le système et où les autres seront prévenus pour évacuer.

Les parents d’élèves s’inquiètent de ce décalage qui pourrait être particulièrement dangereux en cas d’incendie. Mme CARRESE indique que les services techniques vont procéder à une modification du système.

PAI : à ce jour,12 élèves ont un PAI dont 11 avec prise de médicaments. Les trousses de médicaments sont entreposées dans la salle des maîtres à la disposition de tous les adultes de l’école.

Les associations de parents d’élèves déplorent la suppression du poste de médecin scolaire sur la circonscription, Désormais, c’est la secrétaire médicale, présente une journée dans l’école, qui procède à l’enregistrement des dossiers et les fait valider par des médecins. Pas de changement pour les parents donc, mais une validation plus lente des PAI.

Les associations de parents d’élèves proposent d’écrire à l’inspection d’académie pour s’émouvoir de cette situation, qui empêche l’éducation nationale de répondre à ses obligations légales en matière de visite médicale notamment. Les associations seront attentives à ce que la  visite médicale organisée par l’infirmière scolaire qui auralieu dans l’année pour tous les élèves de CE2 soit bien organisée.

Agents d’entretien :

Ils sont 3 à temps plein sur l’école. Leurs tâches consistent à l’entretien de la cour, des toilettes enfants et adultes, du préau couvert et des salles ALSH. De plus, une partie de leur mission se passe en maternelle pour l’aide à la préparation du gouter et du nettoyage après le gouter.

La gardienne : Ses tâches sont : ouverture et fermeture de l’école, accueil du public et téléphonique, réception des livraisons, sorties et rentrées des containers.

Les chefs de chœur indiquent que les répétitions de la chorale sont parfois perturbées par le bruit produit par les canalisations des toilettes lors du passage des agents d’entretien. Les associations de parents d’élèves demandent s’il serait possible que les enseignants indiquent leur créneau hebdomadaire de répétition à la mairie, afin que l’entretien soit calé en conséquence.

Mme CARRESErépond que cela va être étudié, mais que le ménage doit être effectué à intervalles réguliers.

Les enseignants se plaignent à nouveau du ménage mal fait ou non fait dans leur classe. La mairie nous informe que le marché actuel va êtredénoncé pour manquements et qu’une nouvelle entreprise reprendra le marché en janvier 2019.

Les enseignants n’ont  plus de papier pour faire fonctionner les photocopieurs. Dans un souci d’éco-responsabilité, la mairie informe l’équipe enseignante qu’elle va bientôt mettre en place des codes individuels pour gérer les photocopies. Ce quota, fixé entre les services municipaux et Madame l’Inspectrice, est en-deçà des directives nationales (2 feuilles par enfant et par jour, contre 1 feuille dans les directives nationales).

Les enseignants regrettent que le service de reprographie ne puisse plus faire les photocopies lorsqu’ils ont acheté des fichiers photocopiables. La mairie indique que leservice de reprographie n’existe plus.

Les fichiers photocopiables, qui remplacent les manuels en anglais notamment, permettent aux enseignants de ne pas acheter un fichier par élève mais coutent plus cher en photocopies. Madame CARRESE va étudier ce problème.

4. Bilan coopérative 2017-2018

CHARGES		PRODUITS
Achats de produits pour cession	9457.60	Ventes de produits pour cession	11 830.00
Charge des activités éducatives	100 652.38	Produits des activités éducatives	53 066.00
Cotisation versées à l’OCCE	855.10	Subventions Etat Collectivités	24 680.00
Assurances versées à l’OCCE	125.75	Subventions d’association	2 200.00
Autres charges courantes	2 768.18	Participation volontaire des familles	12 525.00
Charges exceptionnelles	0	Autres produits	5 487.00
Achats de bien durables	0	Produits exceptionnels	15.00
TOTAL DES CHARGES	113859.01	TOTAL DES PRODUITS	12 921.60
Résultats de l’année 2016/2017   - 937.41 Situation du compte septembre 2018 : 11698.20 Il est préconisé par l’OCCE de commencer une année scolaire avec l’équivalent de 10 euros par élèves, soit pour nous environ 5000.00 euros. Cette année, la coopérative prendra totalement en charge la journée KAPLA pour 11 classes soit 1 680.00 euros et la journée ROBOT pour 7 classes soit 1015.00 euros.

Les comptes ont été approuvés par deux enseignants et deux parents d’élèves avant d’être envoyés à l’OCCE pour vérification.

Le MAPE interroge la direction de l’école sur la mise en place d’une formation commune sur le sujet des « enfants à particularités » qui avait été évoqué par Mme la Directrice l’an passé, conformément au nouveau projet d’école. La directrice indique que les seules formations acceptées cette année sont celles en français et en mathématiques, ce qui n’a pas permis de mettre en place cette formation. Les enseignants peuvent toujours la demander à titre individuel et sur la base du volontariat. 

Le MAPE regrette que cette formation n’ait pu être organisée.

Le MAPE interroge la direction de l’école et les enseignants sur les modalités de sensibilisation des enfants à la question du harcèlement. Ce sujet est évoqué en cours d’éducation morale et civique (EMC). Par ailleurs, la question du cyberharcélement a été évoquée lors des sessions de « permis internet » organisées par le centre de loisirs le mercredi.

Le MAPE suggère le nom de trois associations (e—enfance, les petits débrouillards et Génération numérique) qui organisent des journées de sensibilisation gratuite pour les enfants dans les classes.

La FCPE indique que le sujet mérite plus qu’une information rapide et regrette que le sujet ne soit qu’effleuré.